湖南是中国革命的重要策源地，有着“一群湖南人，半部近代史”的赞誉。湖南人民在长期的革命斗争实践中形成了极具特色的湖湘红色文化。湖南红色资源丰富,十步之内必有芳草。习近平总书记考察湖南期间曾强调，希望同学们把红色基因传承好，好好学习知识和本领，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。对于高校而言，有责任充分发挥思政育人的作用，传承好湖湘红色基因，培育担当大任的时代新人。

打造湖湘红色文化课堂，带动学生认真学。学习湖湘红色文化必须是系统的，否则会进入“知其然而不知其所以然”的误区。因此要深化教学体制改革，打造完整的湖湘红色文化教学体系，完善湖湘红色文化教育。要编写好湖湘红色文化教材，调动社会力量参与教材编纂，邀请一线思政教师、党史研究专家、湖湘文化研究专家等加入教材编写团队，提高教材的专业性、逻辑性、可读性，确保教材让学生喜欢看、看得明白；要保障湖湘红色文化学习课时，将湖湘红色文化课融入思政理论课这一公共科目体系中，统一开设湖湘红色文化必修课，集中打造一批内容丰富、深受欢迎的湖湘红色文化线上、线下选修精品课，将湖湘红色文化学习纳入入党积极分子学习内容和学生党支部、团支部主题学习内容，确保湖湘红色文化学习全覆盖；要培养湖湘红色文化优秀教学团队，鼓励优秀湖湘红色文化专家担任学校兼职教师，探索开展湖湘红色文化专项研究和专题学习，确保湖湘红色文化教学有人教、愿意教、教得好。

用活社会实践第二课堂，实现学生充分学。让学生学习湖湘红色文化，根本目的是让学生传承心忧天下、敢为人先的湖湘红色精神，自觉做社会主义事业的的合格建设者和可靠接班人。在湖湘红色文化的学习上，必须创新教学方法，让学生充分学，才能实现从学习到育人的过程。要积极组织开展大学生就近参与的湖湘红色文化主题社会实践活动，组织学生进行实地调研、现场教学，依托主题党日活动、主题团日活动、主题班会等载体，建立定期到湖湘红色文化场地接受教育的长效机制，让学生在实地聆听革命故事中真切地感受革命历史，更加全面立体地认识革命人物，真正地受到感染、教育和启发。

探索“以赛促学”机制，鼓励学生自觉学。湖湘红色文化资源丰富多样，形式多样、门类齐全。有新民学会旧址等革命旧址、遗址遗迹，有毛泽东等伟人将帅故居，有湘鄂川黔革命根据地纪念馆等博物馆纪念馆。以此为载体，“半床被子”“断肠明志”等革命故事，烈士遗物与革命文献资料等文物，得以传扬留存。在湖湘红色文化的学习上，必须发挥学生的主观能动性，探索“以赛促学”机制，鼓励学生主动探索、加强领悟。要加强湖湘红色文化主题活动的组织，开展湖湘红色文化为主题的专业技能竞赛，如针对旅游等相关专业，开展湖湘红色文化讲解员、湖湘红色文化故事讲述等专业技能竞赛；开展大学生喜闻乐见的文体活动，如面向所有专业，开展家乡红色文化调研报告征集、红色景点打卡短视频制作等大赛。要创新学生活动成果运用，通过奖励学分、设置社会实践学分等多种机制，激励和促进学生参与湖湘红色文化主题活动。（作者单位：菠菜担保评级网址）

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